Serena's Blackbox

以前教英文的時候，前期主要是教Phonics，後期主要在教文法。所以我對Phonics的教學有很多想法。之前為了選教材，對市面上主要的Phonics也做了一些瞭解。當時甚至興起了自己編輯教材的念頭。可是在教Phonics之前，必須要先認識字母。
 
 
對於字母教學，我的想法有兩點：第一，字母的認識是單純的記憶，沒有理解的成分。所以，所使用的教材的教材或教具必須讓孩子覺得有趣。再者，短期記憶轉變成為長期記憶靠的是「反覆練習」。一次練習一個小時的結果不如每天練習五分鐘。多種不同的教材是必須的。

       最近這幾個月工作比較忙碌，所以寫blog的時間減少了。不過，說故事的時間並沒有減少。雖然我每天幾乎都會講英文的故事給Rosie聽，但是我沒有刻意要求Rosie說英文。我個人認為，要「說英文」之前必須有相當充足地「聽英文」。我平常沒有刻意跟她說英文，只有聽英文故事，所以也就不要求她一定要說英文。
 
 
       前幾天Rosie在跟妹妹玩的時候發生了一件令人哭笑不得的事。當時，妹妹正在玩一個玩具。Rosie一把搶走妹妹的玩具說：「My turn.」。我楞了一下，才想起來是Molly Bang的[When Sophie Gets Angry- Really Really Angry]中，姊姊搶Sophie玩具時說的話。我當時笑彎了腰，Rosie自己也覺得很好笑。原來聽英文繪本故事真的可以學英文--包括吵架的英文。

    
開始上班以後，部落格已經被我荒廢已久。最近工作內容轉換，上班的型態卻變得很奇怪。上班時間很閒，下班時間很忙卻要去客戶那裡辦說明會。下班時間去跑活動卻不能補休假。我又不能跟老闆爭取要補休，否則人家會知道其實我上班沒啥事。所以上班時間「只好」做自己的事來打發時間。昨天利用上班的時間用兩個孩子的照片做了兩張賀卡，今天再利用上班時間寫部落格。還真是充實！

                      
Rosie背著小姑姑送的書包等公車上學去                                            雅德賽思

七月的後半個月幾乎都在幫Rosie找一家適合的幼稚園。住家附近的幼稚園我幾乎都帶Rosie參觀過，有的還去不止一次。。 我對幼稚園有幾個簡單的看法：

大家好久不見了!
過去六個月在外貿協會國際人才培訓中心上國際貿易的課程，作為轉換職涯的準備。白天七小時的商務英語以及經貿課程，晚上回來陪小孩，所以部落格被我荒廢了許久。忝以三十四歲的高齡，幸運地以第一名畢業，還真有點不好意思。不過，同班同學有幾位英文程度真的很好，我只是比較少蹺課，所以畢業成績比較高。至於我為什麼很少蹺課？原因是學費很貴，六個月要115,000。更重要的原因是：我只要想到不去上課就要在家帶小孩，就不由得奪門而出，準時上課去。哈哈！
其實我比較喜歡把畢業翻譯成commencement，而不是graduation。因為commencement這個字除了畢業的意思之外，還有開始的意思。畢業當然是一個階段的結束，也是另一個階段的開始。我很開心在研究所畢業八年之後，還有機會在回到課堂之上，重新做學生。除了學習新知之外，也認識了許多平均年齡小我七、八歲的好朋友。（我的年紀在班上可是排名第三的。）當然我也希望有好的開始：找到一個自己喜歡又有發展性的工作。
現在，我都在家陪小孩，幫Rosie找幼稚園，以及找工作。其實比上課還累！

前文中提到「野獸國」與「菲菲生氣了」兩本繪本引發小Rosie的負面情緒。我把這個情況以email告知我的繪本故事老師Alice，希望她能夠提供我專業的意見。在經過她的同意後，我把她給我的回信轉載如下： Dear Serena:妳做完月子了！時間過得好快哦！^O^
 
針對妳女兒的事情，我覺得三歲前的孩子，因為還在奠定愛與安全感的基礎，所以對於虛構(如鬼怪.妖怪...等)會形成真實的恐懼，因為形成的認知會誤以為是那是真的；而對於會失去愛的感受(如逃家.離家.被遺棄.等)會排斥且拒絕，是因為此時的孩子尚在建立和家人間親密的感覺，所以和認知形成衝突時，會感到害怕。
 
我覺得她能表現出來是很好的，有些孩子害怕和想抗拒，卻不知如何表達，而她會讓媽咪知道她不要這樣，像妳女兒這樣的情形，以往在智力比較高，心思細密的幼兒身上較容易感覺到，因為孩子們會想得比較多，害怕失去愛，所以這類的書，還不適合讓太小的孩子讀。當孩子約中大班後，開始有了許多對於：動物會死亡等生活上會遇到的事情，也能了解出去玩後不是永遠離開，會再回來的概念，先建立了愉快的經驗，而也能慢慢聽懂道理，可以和她討論，而不是家長要單方面給予知識時，就可以透過妳給的，比較不一樣的故事書，和孩子討論，而不是讓她害怕　或想逃避的感覺，這樣孩子看這類的書，才有收獲與意義。
 
以上是我個人的經驗和見解，希望對妳有幫助！
 
很高興妳和我分享；她之後成為小姐姐，可能更害怕愛被撥奪，所以需要給予更多愛和親密的心理建設喲！不然可能會有老大情節~~Alice
事情好像沒有我想像中的嚴重。這兩天，她常常拿著「菲菲生氣了」要我講給她聽。她還說「我喜歡菲菲」。在說到菲菲離開家時，她也會說「菲菲不生氣了」。似乎在安撫（或安慰）自己。我想我真是擔心過渡了。我原本擔心這兩本故事會造成她心理的創傷，後來發現小朋友有自行恢復的能力。

 
昨天晚上，我拿出一本新的繪本。這是Maurice Sendak的「野獸國」。葛琪霞老師和潘慶輝校長都推薦過。後者更稱這本書為經典。我之前跟小Rosie講的繪本比較沒有劇情，以描述為主。這類繪本的文字比較簡單。例如：Anthony Browne的「我爸爸」、「我媽媽」，五味太郎的「我是大象」、「身體的各位」。現在她比較大一點，我嘗試講比較有劇情的繪本。「野獸國」每一頁的文字不超過兩行，故事又饒富趣味。所以我選擇講這本繪本給小Rosie聽。 小Rosie聽到主角阿奇離開家到野獸國去，她居然眼眶泛紅，開始哭了。我只好不斷的安撫她。故事說完，主角順利回到家，最後回到爸爸媽媽的身邊。我也不斷的跟她說，「爸爸媽媽還是很愛他」等等。有了昨天的經驗，我不敢再講「野獸國」。我換了一本Molly Bang的「菲菲生氣了—非常非常的生氣」。這本書曾獲得2000年的Caldeciott Honor。菲菲生氣了，離開家到樹林裡。小Rosie又開始憋嘴，準備要哭的樣子。當然，我事後又花了一些時間來輔導他。告訴她菲菲回到家，跟家人在一起很快樂。小Rosie不知是不是太多愁善感？她似乎不太習慣比較負面的內容。但是大部分的故事都是由負面導向正面。她可能要漸漸習慣人生是有光明面，也有陰暗面的。當小孩長大，她也要逐漸接受事實。這對一個兩歲半的小孩來說會不會太沈重？

Rosie的妹妹已經滿月了。這一陣子真是把Rosie悶壞了。我不但沒辦法像以前一樣，常常帶她出門走走，她大部分的時間都跟待在家裡陪我坐月子。在家裡的大部分時間，我也都是再照顧妹妹。所以，她現在在家裡常常會爭寵、或者想辦法引起我的注意。我很瞭解她的感受。這段日子連我都快悶壞了，更何況是一個兩歲半的小孩。這段時間我幾乎24小時與她在一起，不過我沒有辦法像以前一樣，每天帶她出去散步、玩拼圖、念故事，我也很想一天至少有一段quality time。 我在懷妹妹的後期已經不上班了，那時常常帶著小Rosie出門。Rosie爸爸那時常常唸我，「大肚子還愛帶著小孩趴趴走。」由於懷孕後期體重一直沒有明顯增加，醫生一直叫我要多吃多躺。Rosie爸爸便以此為理由，反對我帶著小Rosie亂跑。可是我很愛帶她出去。我覺得在路上可以教她很多東西。小Rosie很愛坐捷運。尤其透過捷運的窗戶看到對面的捷運進站或離站，她都很興奮的不得了。我就配合[Freight Train]的繪本，指著開走的捷運說：「Gone。」後來她知道東西不見了，就叫做gone。只是她的發音常常不太標準，有點像髒話。今天終於找到機會，請外婆照顧妹妹，我帶著小Rosie去逛禮筑。禮筑是一個以賣外文童書為主的書店。小Rosie一聽到我要帶她出去，就很爽快的把原本不想吃的炒飯吃完。我們在禮筑待了很久。她雖然喜歡聽故事，不過她對看書的興趣不大。她有興趣的書多半是操作性的，或者是教具。他喜歡一套附有白板筆，可以寫上去也可以擦掉的書。剛好正在打五折，而且她是教數字和ABC，馬上就用的到，所以我就幫她買了。離開書店的時候，Rosie爸爸打電話來，說他今天可以早一點離開公司。我們就散步去搭公車到爸爸的公司附近等他。我和小Rosie走在金華國中旁的人行道上，黃昏的涼風吹的好舒服。我看到地上枯黃的落葉，就跟她說，「樹上的葉子發黃以後就會掉下來。」她看看地上的落葉，又抬頭看看樹。我不確定她是不是真的懂，不過這比在看書學有意思多了。這是我與小Rosie暌違一個半月之久的quality time。

最近小Rosie常常愛念「Brown bear, brown bear, what do you see?」這是Eric Carle的一本繪本。小Rosie已經可以朗朗上口，主要是它的句型重複，而且有接龍的性質。例如：
Brown bear, brown bear, what do you see?
I see a red bird looking at me.
Red bird, red bird, what do you see?
I see a yellow duck looking at me.
Yellow duck, yellow duck, what do you see? ……

前陣子幫小Rosie買了一整套的拼圖。整組一共20盒，從最淺的兩片一直到32片。前面四盒分別是兩片和三片的，小Rosie大概玩兩三次就搞定了。不過孩子都很喜歡重複性很高的東西。儘管這幾盒對她來說來說很簡單，她還是樂此不疲，每天都要把好幾盒拼圖搬出來玩。我看她玩得差不多了，就開始拿第五盒出來讓她玩。第五盒的難度明顯增加。除了片數從三片變為四片外，圖案開始也變得比較複雜。前四盒的圖案都是一個完整的事物，例如：一輛公車，一個蛋糕。第五盒的圖案開始比較複雜，是好多隻魚，幾隻瓢蟲等。 小Rosie試了兩三次，發現有點困難後，就生氣不玩了。隨後就跑去拿其他簡單的拼圖出來玩。嘿嘿！我早就知道她是個堅持度比較不足的孩子，遇到一點點困難就很容易放棄，所以才會狠下心買一整組拼圖來磨她的耐性。後來趁她睡覺的時候，我把其他簡單的拼圖偷偷收起來。只留下第五盒。隔了兩三天的某一個下午，她吃過點心，心情正好的時候，拿第五盒拼圖出來讓她玩。由於這個拼圖對她來說，真的有點難。所以這次讓她玩得時候，我先把其他三片幫她拼好，剩下一片讓她放。這樣，她只需要思考放的方向，而不需要選擇放哪一片。她用試的，很快地就完成了。當她拼對了，我也試著讓她觀察並告訴她，其中的圖案或線段有連接起來，所以是對的。之後，我試著拿掉其他片拼圖，她也很快的就能正確地拼完。隔天下午，我又拿出拼圖。這次我幫她拼好兩片。剩下兩片讓她拼。現在他必須在剩下兩片拼圖中選擇一張，而且還必須選擇方向。有了這次小Rosie花了比較久的時間，但她後來似乎發展出自己的方法。她先拿其中一片，兩個方向都試拼看看，都不行就換一片。當她有固定的方法以後，她就很快地拼出來了。這個方法連我也沒有想到，但她卻能從操作中發展出解決問題的程序與方法。同樣的方法又讓她玩了兩天。終於在昨天，我不幫她先拼。直接拿四片拼圖給她，她居然就把六組四片的拼圖正確地拼好了。我真得很替她高興，趕快用相機把這歷史性的一刻拍下來，以後三不五時可以拿出來鼓勵她。
p.s. 這位小姐知道我要幫她拍照以後，還特別去拿髮夾，要我幫她把頭髮夾起來。平常幫她夾頭髮，常常夾不到五分鐘，她就自己拿下來了。真是個愛美的小妞！